Ein lebender Ort, nicht nur ein Denkmal zur Vergangenheit, sondern sichtbar nah und weit —Kommentare der Jury, 1.Platz und Kommissionankündigung, 2017

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Ausgestellt im Victoria & Albert Museum, London, 2017

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Bei diesem Projekt wurden Landschaftsintervention, Holocaust-Mahnmal und Lernzentrum zu einem Ganzen kombiniert. Wir arbeiteten an einem ikonischen Ort Londons, der die Bedeutung zwischen Gräueltaten und dem Kampf für eine bessere Welt und einem Symbol der Demokratie Großbritanniens verdeutlicht.

Wir respektierten den Park und hoben die Oberfläche um ein Mahnmal einzubetten an, das fragt, warum wir so oft vom Holocaust als einem kollektiven Trauma sprechen, obwohl es sich um ein allein-erfahrendes Trauma handelt: im Falle jeder einzelnen Prozession zum Lernzentrum runter sogar ein Akt, der die Erinnerung formt.

Unser Lernzentrum widersetzte sich einer vorgeschriebenen Wegführung und war eine architektonische Sprache jüdischer Volksmotive, die verschüttet wurde. Es war Ergebnis einer umfassenden Sozialforschung darüber, was Lernen im 21. Jahrhundert bedeutet, wo Informationen allgegenwärtig und sofort zugänglich sind.

Das kuratorische Prozess der Herausgabe einer 60-seitigen Publikation, die die Tiefe der Forschung und Bemühungen unseres Teams über die Zeichnungen und Renderings hinaus vermittelt, was sich als wichtig für unseren Erfolg erwies.

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Entwarf in Zusammenarbeit mit Adjaye Associates; Buchdesign und Entwicklung mit Accept & Proceed.

A living place, not just a monument to something of the past, but highly visible from near and far —Jury Comments, First Place and commission announcement, 2017

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Exhibited at the Victoria & Albert Museum, London, 2017

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This project combined landscape intervention, Holocaust memorial and subterranean learning centre into an integrated whole, working within an iconic London location that spoke to the importance of balancing atrocity and the human struggle for a better world against an international symbol of Britain’s democratic ideals.

We respected the park, gently lifting the surface to embed a memorial asking how we so easily speak of the Holocaust as a collective, circular trauma when in fact it is one each individual experiences alone: actually, in the case of each singular passage and procession to the learning centre below, an act made in solitude that forms the remembrance.

Resistant to prescribed interpretation and way-finding throughout, our learning centre was an architectural language of Jewish vernacular motifs, buried. It was borne from extensive social research into what learning is in the 21st century, where content is pervasive and information instantaneously accessible.

Key to this experience was learning the curatorial process of editing a 60-page publication communicating the depth of research efforts of our team beyond the drawings and renderings, that proved important to our success.

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Designed in collaboration with Adjaye Associates; book design and development with Accept & Proceed.